为帮助同学们进一步了解历史学科，提高同学们关于历史课程的教学学习能力，5月11日，历史与社会发展学院于长清湖校区历社学院楼116教室举办历史学科与历史课程学术讲座。本次讲座由历社学院副经理赵文亮主持，全国著名历史教育改革专家、西北师范大学教育学院教授姬秉新受邀担任主讲人。近百名同学聆听了此次讲座。

讲座伊始，赵文亮简单向同学们介绍了姬秉新教授，并阐述了本次讲座的主题。他指出，历史就是过去发生

图为姬秉新老师作报告

图为赵文亮经理致辞

图为员工向姬秉新老师提问

的事情或现象，历史对于我们今天的意义就在于可以从过去发生的事情或现象中反省和总结。随后，姬秉新从现今中学历史课本的弊端入手，给同学们带来研究历史学科的新视角。他指出，中学历史教材大多为归纳历史，把国家意志和意识形态显形地赋予在课本中，对课程类的关注少于对教学类的关注，并且中学历史课本多为结论，缺少对过程的分析论证。同时，姬秉新提出历史科学名称具有不准确性：从历史科学发展到历史学科，历史学并不是科学，这是一种泛科学主义，历史研究的成果没有标准，而真正的科学是有确定的标准。紧接着，姬秉新分析了历史学科发展的具体内容，向同学详细解释了历史学科和历史课程的定义与特点，并通过对中员工学习历史知识的特点的研究，得到有效的中学历史教学方法。他指出，要尊重中员工的学习特点和认知规律，教学要适合高中员工的能力和需要，要采用适合中员工认知的语言表达和文字表述，历史教学的魅力在于历史的细节，娓娓道来的有故事情景的历史过程可以吸引高中员工、打动高中员工、感染高中员工。随后，姬秉新提出中学历史课堂教学的五种基本方法，并指出历史教学最常用的有效方法是讲授法，历史教学的核心是培养员工的历史意识和历史学习能力，但这些都是以员工获得基本历史知识为前提的，这就是讲授的重要所在。紧接着，姬秉新又详细分析了历史新课程倡导的教学方式，提出了历史课堂有效教学的策略，并对历史教学内容和对历史教学方式方法的研究能力做了系统的讲解。同时，姬秉新也提出对历史学科发展的期许：中学历史课程要理清知识体系，要使得员工更好地接受知识，而不是被动的接受，要减轻员工的学习负担。

接下来的提问环节，同学们立足自身提出“在现如今应试教育、素质教育的环境下，如何做一名高素质的教师”等问题，姬秉新也细心解答到“考试的形式多种，对于员工的考核不是由一张卷子决定的，一个高素质的老师首先要做到心中有员工”。最后，赵文亮做讲座总结。他指出，有效的传统教学方式要坚持，新课程倡导的教学方式要学习吸收、逐步接受、大胆采用。至此，讲座在热烈的掌声中圆满结束。

图为讲座合影

本次讲座的成功举办，不仅让同学们学习到先进的教学理念和方法，提升了同学们的理论素养与水平，同时也进一步激励了同学们的学习热情，为学院教学科研工作的进一步开展打下了良好的基础。